sábado, 14 de mayo de 2011

REFLEXIÓN DE MI EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA

Esta  clase para mi fue un reto ya que, fue mi primera experiencia de enseñanza en todo este proceso de maestra en formación, me sentí preocupada con el tema que me asignaron, ya que se requería de toda mi entrega, esmero y dedicación, peo luego me documente muy bien  y me apropie de este tema que se prestaba para hacerlo de una manera creativa, didáctica y divertida para lograr que el estudiante lo comprendiera.
Al realizar esta experiencia me fue muy bien pude realizar todas las actividades planteadas y obtener los resultados que se esperaban del niño deacuerdo al logro propuesto.
Sin embargo, hay puesto que reforzar y tener en cuenta para ir en un constante mejoramiento de mi labor.  

EXPERIENCIA 13 DE ABRIL

El día 13 de abril, ami compañera Lía Caballero le tocó desarrollar su primera experiencia como maestra en formación, el tema que le sugirió la profesora fue: Los derechos y deberes;cuando llegamos los niños no estaban en el aula, porque estaban rezando el vía crusis, la profesora Marbel Guerrero trajo a los estudiantes; muy ordenados se dispusieron para la clase. Los saludamos, le preguntamos que habían hecho en la mañana etc. 
Luego mi compañera de practica comenzó a desarrollar su experiencia con mi ayuda para la disciplina o algún comentario durante el desarrollo de la clase, la ayude con ejemplos y frases para que los alumnos pudieran comprender a cabalidad el tema, en este caso " los derechos y deberes", el cual los niños entendieron perfectamente ya que ellos se comportaron muy bien  y prestaron la debida atención.
Esta  experiencia fue muy satisfactoria porque ya vamos aprendiendo la forma de manejar a los estudiantes en diversas situaciones como también a desarrollar mejor las experiencias de enseñanza.
En conclusión el ejercicio de la practica pedagógica investigativa esta comenzando  y hay muchos aspectos  en donde hay que incursionar.  

EXPERIENCIA 06 DE ABRIL

El día miércoles 6 de abril asistí a mi practica pedagógica, llegue, saludé a mis alumnos; la docente Marbel Guerrero, estaba dando su clase de sociales, el tema  era " El relieve".
Mi compañera de practica y yo nos sentamos a ver la ejecución de está. La profesora nos pidió el favor que copiáramos en el tablero el tema, lo hicimos luego la ayudamos a mantener la disciplina del salón. En el recreo compartimos momentos con los niños, jugamos, charlamos y los conocimos un poco mas. Después nos dirigimos al otro salón donde la licenciada Marbel Guerrero da clases, allí hicimos lo mismo, ademas de revisar  unos talleres y exámenes.     

REFLEXIÓN

De esta experiencia quiero resaltar la importancia de la disciplina en el aula de clases, ya que gracias a ella se pueden llevar a cabo favorablemente los procesos de aprendizaje, claro que con el acompañamiento de otros factores esenciales.
En esta oportunidad me di cuenta que en el salón hay niños muy diferentes, unos son aplicados, estudiosos y hacen sus actividades en el momento indicado, otros son indisciplinados,habladores y no permiten que en el aula halla un ambiente  adecuado para la concentración y el aprendizaje. Cabe destacar que los profesores saben manejar a los niños en este momentos que es normal que se presenten. La disciplina, el orden y los valores son necesarios en la formación de un niño y es en esta etapa como la llama piaget el periodo de las operaciones concretas el momento propicio para que el niño aprenda costumbres y buenos hábitos. 

EXPERIENCIA 30 DE MARZO

El día 30 de marzo fue mi segunda experiencia en el Colegio Simón Bolívar, en esta fecha conocí a la maestra que me asignaron Marbel Guerrero y a los estudiantes de 3°C, Cuando llegamos mi compañera Lía Caballero y mi persona saludamos al grupo de una manera calurosa y cordial, y nos presentamos como estudiantes de la Normal de Fatima, luego la docente nos regaló unos minutos de su clase para que conociéramos a los niños (as) por medio de juegos y dinámicas, manteniendo la disciplina y el orden en las actividades, esto nos permitió descubrir cualidades y dificultades en el grupo, ademas de integrarnos en su proceso de formación, el cual vamos a estar acompañando en este primer semestre del año 2011.
     
REFLEXIÓN

Esta segunda experiencia nos permitió conocer a los estudiantes y lo realizamos a través del juego y las actividades lúdico recreativas que son canales de expresión y descarga de sentimientos negativos y positivos; ayudando al equilibrio emocional. Ademas  sirve para conocer los comportamientos del niño y así poder encauzar o premiar hábitos.
El juego nos facilitó la socialización entre los estudiantes como también conocerlos en todos sus aspectos, su espíritu solidario, su alegría, seguridad, inseguridad, relación entre docentes y estudiantes, ademas de identificar problemas de atención, acatamiento de reglas.
Todo esto lo hicimos con el objetivo de integrarnos a los niños como unas nuevas personas que van a orientar su proceso  de aprendizaje, ya que es de vital importancia la relación docente - alumno.   

EXPERIENCIA 22 DE MARZO

El día 22 de marzo de 2011, inicie mis practicas pedagógicas investigativas en la Institución  Educativa San Juan Bosco Sede # 2 SIMÓN BOLIVAR, llegué al centro educativo a la 1:40 pm y en ese mismo momento comencé a observar el contexto de ese lugar, luego me presenté con la coordinadora para que me orientará en mi labor, ella me comentó que la docente que me asignaron Marbel  Guerrero se encontraba en una capacitación y por ello no me podría atender, ademas expresó que los niños no asistieron a clases por la ausencia de la profesora en el aula.
Después le comente la situación a mi maestra asesora: Yolima Montenegro, concluyendo que mis experiencias como maestra en formación se efectuarían los miércoles en las horas de la tarde por las circunstancias ya mencionadas.
Luego de este impase continué con la observación y lectura de contexto;en los aspectos técnico, pedagógico y social, caminando por pasillos, salones y areas comunes de la institución.
Registrando y tomando nota de las condiciones físicas y ambientales del plantel, ademas de las evidencias que no pueden faltar en la caracterización del lugar. 

 REFLEXIÓN 
Esta primera experiencia en el colegia Simón Bolívar la utilicé para la lectura del contexto, la observación de las condiciones generales del plantel, específicamente  las condiciones físicas del aula (Paredes, techos, colores, tableros, ventilación, iluminación, puertas y ventanas); Las condiciones ambientales ( Orden, higiene, manejo de residuos, el uso adecuado de la energía eléctrica, existencia de depósitos de basura,ruidos ensordecedores, afectación de malos olores, uso del agua, tratamiento de zonas verdes, existencia de una educación o cultura ambiental)
Teniendo en cuenta que para que se lleve a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje es de tal transcendencia la planta física u organización del plantel educativo para que así exista un pleno ambiente de estudio. 


UBICANDONOS EN UN CONTEXTO

La institución educativa San Juan Bosco sede # 2 SIMON BOLIVAR, esta ubicada en la  Kra 6 con calle 3 del barrio centro.
En general es una zona residencial, en frente hay una casa de familia y muy cerca queda la parroquia Santa Rita de Casia.
El plantel educativo se encuentra en muy buenas condiciones físicas, esta ubicado en una esquina, posee un corredor o salón de actos, una sala de profesores, un comedor, una cocina, una sala de informática y muchos salones de clases,incluyendo una segunda planta, baños y una pequeña tienda.
El ambiente de este  colegio es muy acogedor, las paredes y pasillos están pintados con murales de cuentos infantiles que propician un espacio de aprendizaje, las paredes no están deterioradas, el techo es de madera con eternit y se ve fuerte; el lugar esta dotado de carteleras alusivas a la semana santa y al buen trato, también un periódico mural.
El corredor funciona como salón de actos para ocasiones especiales,  ademas se utiliza para los "buenos días" y " buenas tardes"; no hay abanicos pero hay muy buena ventilación.
En el patio de juego hay muy mucha vegetación, plantas ornamentales y arboles frutales ( Mangos) los cuales están bien cuidados.
El lugar permanece relativamente limpio aunque hay pocas canecas necesarias para depositar los residuos y reciclar.
Al alcance de los niños no se encuentra ningún alambre, ni toma corriente en mal estado. Ahora bien el aula de clases que me asignaron para ejercer mi labor como maestra en formación; es muy amplia, esta pintada de color blanco, posee dos abanicos, lamparas eléctricas, un tablero acrílico y uno de madera en la parte posterior, las sillas de los estudiantes están en excelente estado, existe un pupitre y una silla para el docente; también hay carteleras de cumpleaños y horario de clases.
El salón de clases carece de un mobiliario escolar y de un botiquín para las necesidades de los alumnos.

Los estudiantes de este salón 3° C, oscilan entre los siete y once años; son muy alegres, activos, inquietos, amables, les gusta preguntar bastante, la mayoría tiene buenas costumbres, ninguno trabaja se dedican exclusivamente a estudiar, no sufren de maltrato físico ni verbal, son de nivel económico bajo ( Estrato 1 y 2).
Son amables, atentos, cariñosos, bastante comunicativos, se distraen con facilidad es decir, que tienen problemas de concentracion.
La relación maestro- alumno es muy regular, los niños son tímidos al comunicarse con su profesora ; lo cual no es favorable en los procesos de enseñanza- aprendizaje.